基于合法的理由

畅销英美近十年、被誉为"家长和教师必读"的教育读物《自尊男孩手册:培养快乐自信男孩的100个建议》和《自尊女孩手册:培养快乐自信女孩的100个建议》自去年5月下旬由高等教育出版社推出以来,在广大读者中引起强烈反应.在当当网、出色网两家中国最大的网上书店推出的2009上半年家教/育儿畅销书榜单中,两书双双入榜.在近期《出版人》杂志颁布的2009十大畅销家教书中,《自尊男孩手册》/《自尊女孩手册》亦榜上著名.
为便利宽大家长跟老师,作为译者,本博主分上中下三篇,对100个倡议进行了从新归类梳理,力求以超稀释的篇幅展现全书精髓.
1 关心他,但勿侵扰他
受到关注是人的基础需要,孩子尤其如斯.被人关注的孩子,认为家长看重他,喜欢他,爱他.相反,不被人关注的孩子,会认为自己可有可无,觉得父母并不真的喜欢他,因此轻易失去对自己的信心.向孩子表现我们的关注,是一串污染心灵的水珠,并不需要破费太多的心理和精神.它只要要咱们先问一两个问题启动谈话,随后表明我们的观点;天天抽出一小会儿时间,和他谈谈他的生活和主意.加入学校晚间举办的会议或活动,确实需要多花些时光和精力,特别是当这意味着你必需请假提前离动工作岗位的时候.但是,如果你战胜不便努力准时到场,会让他感到他对你非常重要,你是当真看待他的学校和学习的.
不外,在这方面,大人们有时也可能做得过分.他们可能向孩子提出过多的问题,而且往往是基于不合法的理由,从而给孩子带来侵扰.这时候,孩子们可能视这些问题为冒昧的盘考而缄口不语.
给家长的建议:
基于正当的理由,开门见山问该问的问题,否则,就充耳不闻.不要试图旁敲侧击地从他那里套到什么信息,因为他准可以猜到你要干些什么,因而对你心直口快.
等着他主动告知你测验的成绩.不要一启齿就问他考试成就如何.
当他从学校回到家里时,不要问他今天都产生了什么.你可以跟他说说你今天都做了些什么,之后问他:"今天你有什么想跟我聊聊吗?"
询问他是否惹了麻烦或者在休息时间里都干了些什么,充足裸露了你的担忧何在.
给教师的建议:
不要只是因为学生做出俏皮捣蛋的行为或者表现出习得性无助时才去关注他们.
找时间关怀某些对你班上的学生来说非常重要的私事.但如果这样做让他们当中的有些人感到不舒畅,就不要再坚持.
2 爱真实的他,而不是你奢望的他
爱并接受你真实的孩子,是为人父母者最难做到的事情之一.相反,我们总是忘不了他那些我们视之为缺陷的东西,另外 100MW 明年上半年投产,并对我们为他编织的未来之梦感到担忧:我们担心我们的愿望可能会落空.但是,如果你沉沦于一种理想化的将来,事实总会令你失望.如果你将这种失望情绪表现出来,那么,你和他之间的关联本该让他充满自信,当初却只会削弱他的自信.
每个孩子都须要别人接收并认可其实在的自我,这不仅仅是因为他始终是个"好孩子"、"乐于助人"或者"十分胜利",合乎你以为他应当成为什么样的人的幻想.如果他老是按照你设计的模子行事,他将很快失去个性,并很难对其真实的自我觉得满足.
给家长的建议:
试想一下,你的孩子"矫正"了所有让你恼火的毛病:他收拾自己的房间或者玩具,进门就脱鞋,饭后自动洗擦碗筷,从不丢三落四.你要清楚:假如他变成了你盼望他成为的那种人,他奇特的个性可能也已经不复存在,他必定会迷失自我.
列出他的优缺点清单,用一个长处对消一个缺点,尔后往单子上增添比缺点更多的优点.
让他活在当下,而不是活在你对他未来的担忧中.他还有很长的时间让自己成长、成熟,英雄合击传奇,直至成年.
给教师的建议:
如果某个学天生为你或者某个完善典范的"克隆人",他可能会觉得难以进行具备冒险性的行为或者直面自己所犯的错误.
在地板上铺上纸,让春秋较小的孩子躺在上面,并勾勒出其身体的轮廓,此后让每个孩子将自己的特色填写在各自的身材轮廓图里,帮助他们意识自己.
找出每个学生身上让你喜欢的某个方面,这样可以使你更容易向他坦言:有问题的是他的行为而不是他这个人.
3 多倾听孩子的见解,少一些主观臆断
当孩子遭受挫折时,视挫折的性质不同,家长们通常的反映是:要么因而而不快并感到惭愧,要么认为这基本不是什么问题,由此可能导致他们不器重孩子的胆怯和懊恼.如果你只是据说了很少的一部门事实,就不要先入为主地认为导致挫败的义务在你孩子一方,也不要因为他让你在诸如街坊、警察或学校眼前处境为难而叱骂他.
如果他因为在你看来微不足道的小事而感到不安,请试着从他的角度对待问题.成年人和孩子看问题的方式不同,所以要避免不假考虑地将你的判定强加到他身上.
倾听他对事情的看法,表明你尊重他,生机公平而认真地对待他,这有助于他保持自尊.
给家长的建议:
让你的孩子跟你说说他因为什么绝望,并且不要鄙弃他的扫兴.
把他往最好的方面想,而不是往最坏的方面想.
遇到兄弟姐妹争吵时,听每一个人把话说完,而后顺次问他们有什么可能的解决办法.
孩子并不总是希望你为他解决问题,他可能只是想大声表达他的意见,让你倾听他的设法.你有什么看法自己知道就可以了,没有必要说出来.
给教师的建议:
如果某个学生对某个老师心存不满,不要先入为主地认为错在学生一方.
倾听他对事情的看法,避免成见、偏见和果断.
不要因为大家觉得某个孩子是个捣鬼鬼,就认为眼下的问题也一定有他的份儿.
4 让他独立,但不要抛弃他
独立是孩子成长过程中至关重要、令人冲动的一关.提升能力,阅历挑衅并幸存下来,尝试冒险以及各种各样的做事方式,对发生在自己身上的事情有更强的控制力,学会为自己设定边界,所有这些对于孩子成长为独立的、负责任的成年人都是不可或缺的.
不过,只有在孩子作好预备之后,才应该让他们独立并承当责任.不应该仅仅为了成年人的方便,就让他们独立并承担责任,而应斟酌孩子们的年纪、成熟度及欲望.我们不应该在太短的时间内给予他太多自在或者让他承担过多责任,否则,他会认为我们摈弃了他.他或者名义上看起来可能应对各种情况,但是实际上,他可能依然觉得需要你的陪同、领导和关注,只是因为自尊心太强而没有开口.如果他因此变得焦急不安,感觉力不从心,他的信心就会受到削弱,而不是得到增强.
如果孩子感觉被人应用和抛弃,或者对于承担与较大的自由绝对应的额定责任感到不舒服,这时,他的自立和自尊可能会受到伤害,而不是得到增强.他可能因此感到焦急不安或者力不从心,这会加重他的自我疑惑,击垮他的自信.
给家长的建议:
当你的孩子最初几回尝试某件新的事情的时候,请呆在他身边或者他可以容易找到你的处所,这样,他就会知道并不是什么都得靠自己.
如果他独立完成了某件事情,就你针对他解决可能呈现的问题所作的部署,或者你为他的出行、一人独处或单独应答某些事情所作的筹备,坦率地询问他是否真心满意.
始终懂得孩子的动向长短常重要的,这有助于保障他的保险,并且让他觉得你很重视他.
给教师的建议:
"自主学习"无比主要,然而学生自主学习时仍需要得到赞助.
建议学生把任务分解成多个"合适进口大小"的任务块.可认为每一任务块设定最后完成期限,这有助于带动他们完成各块任务,仿佛也让我觉得了一点过年的感到.,避免任何一个学生落伍.
在孩子们独破实现义务之时,讯问他们可能需要什么样的辅助.
图为博主为安徽电视台录制家长学堂节目
5支持和鼓励他,而不要掌握和强迫他
当你的孩子筋疲力尽时,支持和鼓励会给他以力量,让他走得更远.不过,支持和鼓励也可能演化成控制和强迫.支持和鼓励产生好的效果,而控制和强迫则会起到副作用,使你的孩子身心疲乏、布满怨恨,并可能抉择废弃取得成功的机遇.
支持和勉励、把持和逼迫,这些词自身就表明了它们的界线何在."支撑"包括着分担压力或者减轻负担的意思."激励"意指给人以勇气mm让人有胆量去做新的或辣手的事件.与此构成对照,节制和强制孩子的成年人并不分担他们的压力,反而加重他们的累赘.他们向孩子暗示,不信任他能够自己处置好事情.他们的冀望和设定的目的更有可能摇动他的自负,减弱他的勇气,而不是晋升其信念和勇气.
控制型家长经常替孩子完成各种任务;让他参加太多课外活动;立即指出他的过错所在;威吓他,用钱拉拢他;接踵而至地为他设定新的目标;常常向学校抱怨;在他四周转来转去,和他一起做功课,甚至直接用橡皮把他的毛病擦掉.
给家长的建议:
关注你孩子的所作所为.在一旁看着他从事各种运动.在他特殊下功夫做某件事情的时候,询问他进展如何.
为他供给帮助,带他到他需要去的地方.和他一起探讨各种问题,并回答他提出的问题
当他跟你讲他遇到的问题和取得的成功时,请认真倾听.分享他对幻想和目标的热忱.庆祝他取得的成绩.
发明并接受他的学习方式及他喜欢的行事方式.
给先生的提议:
具体告诉学生已经获得的提高,让他明白地晓得自己还需要做些什么.
当他碰到艰苦束手无策之时,帮助他制定举动打算,让他始终坚持正轨.
对他的改良和进步表现出兴致.
谨严使用星形图案、图文标签和鼓励手段.如果学生们认为努力失掉奖赏不再是一件好玩的事情,其结果可能是他们不再为任何货色而尽力.
6 让他学会说不,而不是习惯说是
自尊可以给孩子以气力,让他对友人,对某个行事怪异或令人惧怕的成年人说"不".那些一直被认为表示不错的孩子以及只有得到别人的认可才感到被他人接受的孩子,更加难以从潜在的危险中脱身,因为这样做可能让他们受到他人的取笑、叱责或冷清.
拥有十足的自信是保证孩子安全的一条道路,所以,家长和其他照顾者必须把培养自尊作为提升孩子自信心的要害.不过,即便是占有十足自信的孩子也不可能从习惯性说"是"的孩子一跃而成为决然毅然说"不"的孩子,他们同样需要锤炼和实际.许多家长可能不无理由地认为,他们的孩子脸皮已经很厚,并且率性顽强,因而不需要再去鼓励.不过,他们也毫不需要辱骂和反对.他们所需要的是:许可他们持有不同的看法;学会用合乎逻辑的论点而不是拳头来保卫自己的权利;知道自己的判断力值得他人尊重.
给家长的建议:
答应你的孩子持有不同的观点,这样,在必要的时候,他才会有信心成为少数派中的一员.
容许他抒发自己的情绪感想.如果他可以在家中表现出恼怒、难过或高兴的情绪,那么,在遇到潜在的危险情境时,就更容易坦白而武断地做出回应.
告诉他你相信他的断定力.
尽量尊重他结交什么朋友的取舍.如果你过于频繁地批驳他,他更有可能不理睬你对那些特别关心的问题的意见.
给教师的建议:
礼貌和尊重他人确定不会过期,但盲目屈服却不然.特别是年龄大一些的孩子,必须拥有在相互尊重的前提下持有不赞成见和自己做决议的空间.
学会倾听孩子.尊重孩子领有不同意见的权力,并且这样告诉他mm条件是他礼貌地表白自己的观点.倾听并不象征着你已经批准他的观点.
7 强壮他的内心,而不是让他脸皮变厚
很多家长认为,武装孩子应对言语攻打和失望的最好办法是使他的脸皮变厚,让他变得"顽强"起来.他们通过两种方法到达这一目标:有的家长用一些苛刻语言破碎孩子的期冀,为的只是让他习惯疼痛,取得对痛苦的免疫力.有些家长总是跟自己的孩子说他不该有那样的情绪,他的情绪使他容易受到残暴生活及他人的损害,所以,他们要他克制自己的情绪.
比上述办法高超得多的维护方法是强健孩子的内心mm他的勇气和自信心,而不是他的身体表面.其他方法在实行过程中不仅会对他的自尊和自我认识造成宏大伤害,还会使他把自己假装起来.让他穿上"情绪盔甲",会禁止他暗藏和暴露自己的情绪,从深远看,对他处理好人际关系不会有什么好处.
给家长的建议:
加强你孩子的心坎力气:信赖他;相信他能干;给他一定的生涯自主权;告诉他你爱他;尊敬他对世界的见地.
当他遇到麻烦的时候,懂得他的情感感触,支持他,帮助他度过难关;不要说"你怎么会让自己陷入到这场窘境中呢"之类的话来挖苦他.
鼓励他相信并服从自己的直觉:"鼓励"意味着给他勇气.
给教师的建议:
连续察看你同男孩子和女孩子不同的交谈方法.
确保不要因为你认为男孩子比女孩子更刚强,有"蒙受才能",就在你与男孩子说话时,比跟女孩子谈话时更加严格.
不要死逝世抱住关于男孩子或者女孩子的老套观点不放.
8 管教,但不霸道
如何管教孩子是大多数家长养儿育女进程中感到最头疼的事情,也是大多数父母认为自己没有处理好的事情.这并不足为怪,因为对于如何管教孩子,向来就不什么"准确"谜底:跟着孩子的成长和环境的变更,规则也必须随之转变.
公道的规则和自尊亲密相干.清楚的边界使得孩子们的个人生活平安,充斥条感性、规划性和可预期性,同时富有节奏和法则.但要实现如上目标,家庭管教方式必须否认并尊重孩子们的需乞降权利.缺少灵活变通性和羞辱人的管教,必定会一点一点削弱孩子们的自尊心.
给家长的建议:
管教要明白,并保持优先准则.规矩要少一些,并且要简略.
管教要动摇mm大多数情形下,坚持你设定的规则.但当机动变通对你的孩子确切异常重要时,可以有一定的灵巧性.
管教要公正mm因为这是防止孩子怨尤你的最好方法.
管教要一致:每次尽力作出雷同的回应,并且父母双方步调一致.
爱要稳固mm不要出尔反尔、出尔反尔.
为他建立好模范mm像你愿望你孩子的那样行为.
给教师的建议:
一意孤行现在在教育中不再奏效(如果曾经见效过的话),因为孩子们不会再接受兵营式的命令和辱骂.
和家长一样,老师对学生的管教也要明确、坚决、公平、一致、开心,传奇外传私服,存在一定的灵活变通空间.当改变规则或放宽规则的请求时,向他们阐明理由.
对学生抱有较高的盼望、设定明确的规则和目标、进度合适并令人着迷的作业、偶然的风趣和对学生永远的尊重,其后果比恫吓、讽刺和讥笑学生要好得多.
9 惩罚但不羞辱
教孩子如何管控本人行动的措施,可能有效,也可能无效.从久远看,应用耻辱性的处分手腕不会收到什么功效,由于这会让孩子变得恼恨不平.只管他们当时可能依照嘱咐去做,但他们的遵从是强迫的成果,不会导致他们当前也予以配合.
要想孩子们从惩罚中吸取有利的教训,惩罚就应该只针对他们的错误行为,并且不至于让他们感到怨恨、愤怒、苦楚,也不能引发其余不高兴.换句话说,惩罚应该公平,不伤及孩子的自尊心.如果你奚落他,将会发生不利的成果.时常遭致羞辱性惩罚的孩子,终极会感到羞愧、内疚、自我猜忌,直至自我憎恨,并且可能引奋发怒、敌意,以致他作出覆灭性或自我灭绝性的行为.
给家长的建议:
如果你要惩罚孩子,尽量做到明确、公平、一贯、重视效果.惩罚时间要短,过后即向你的孩子表明你仍然爱他.
每次惩罚只针对一个行为mm不要过火地埋怨或者惩罚.
惩罚他的行为,而非他这个人.
不打孩子也可以惩戒他,替换方式包含:撤消特权;限度他玩爱好的玩具或者制约消遣活动;收回零花钱;让他去某个地方冷静沉着;语言斥责;让他早早上床睡觉.
给教师的建议:
对你可能施加给孩子的任何惩罚,总在当时给予恰当提示.
确保按"罪"量"刑"、"罪""刑"适宜.
不要因学生的质疑而感到不快.当你感到不快时,对学生的惩罚很可能演变成人身袭击.
(除局部内容表述有调剂外,以上所有文字均选自《自尊男孩手册:造就快乐自信男孩的100个建议》和《自尊女孩手册:培育快活自信女孩的100个建议》,伊丽莎白.哈特利-布鲁尔著,田科武译,高级教导出版社2009年5月版)
博主申明:
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